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優質生源選拔

基于課程標準的評價與教學改進

思來氏學業質量測評根據國家與地方的政策進行研發設計

  • 2015年《國家義務教育質量監測方案》

    客觀反映義務教育階段學生學業質量、身心健康及變化情況,深入分析影響義務教育質量的主要原因,為轉變教育管理方式和改進學校教育教學提供參考。

  • 2013年《上海市教育委員會關于小學階段實施基于課程標準的教學與評價工作的意見》

    嚴格控制考試次數,一、二年級不得進行書面考試,科學開展教學與評價工作,讓每個孩子快樂成長。

思來氏學業質量測評能告訴你什么?

  • 學校層面

    一次客觀的自我定位

    我校學生學科能力與全市學生的比較

    我校學生學科能力與同區學校學生的比較

    我校整體在哪些學科知識點上需改進教學水平

  • 學生層面

    一次測評診斷與改進

    每個學生在各學科中的知識掌握情況

    每個學生應用學科知識解決實際問題的能力

    每個學生的學習興趣與學習習慣

    根據學生的學習弱項針對性地推薦學習資源

    某一學科需要關注的學生

    某一學科有特長的學生

  • 教師層面

    一次精準的分層培訓

    各年級學科水平發展趨勢分析

    同一年級各班數據對比分析

    不同學科發展的平衡性分析

    每個教師在哪些學科知識點上需改進教學水平

    針對教師教學弱項個性化地推薦培訓資源

高效而專業的學業質量監測

思來氏每學期完成10萬名學生學業質量測評,
不斷動態更新本土化標準常模

個人、校級、區域分層報告

思來氏學科素養測評Q&A
Q
思來氏學科素養測評與傳統考試的區別是?

A來氏學生學科素養測評尤其適用于小學一二年級的學生,區別于傳統考試有三個部分:評價目標,評價內容,評價方式。
首先,評價目標不是為了給出一個分數,而是希望通過學生的全面評估,包括學科素養發展與學習基礎素養發展的數據采集,形成學生個人成長的長期數據記錄,不光能夠確定每位學生在低年級時,學科發展處于哪個水平、接下去該如何發展,也能科學、客觀地反映課程標準的達成情況,更能夠了解支持學生長程學業成就的基礎素養發展情況,為學校管理決策、教師教學策略與課程優化提供實證依據。
其次,評價內容,區別于傳統考試各類題目的累加,思來氏學生學科素養測評的內容非常針對課程標準的要求,更多地將重點放在學科素養及綜合運用學科知識解決問題方面。
最后,評價方式的區別,不同于傳統考試紙質試卷的傳統答題方式和分數制的評價方式,思來氏學生學科素養測評依托移動互聯網技術,通過人機互動的方式開展評估,讓低年級學生排除對考試的原始恐懼,在“玩”的過程中真實反映自身的學科及各類素養的發展情況,同時思來氏通過等第制的評價方式給予學生發展性的評價結果,更具有科學性、前沿性及客觀性。

Q
思來氏學生學科素養測評為什么不能由學校老師操作?

A思來氏學生學科素養測評有嚴格的測評流程與測評方法,每一名思來氏專業評估員都接受過至少40小時的上崗前培訓,掌握復雜的測評流程與客觀統一的評分標準,并具備豐富的臨場應對經驗,保證了評估過程的公平與客觀。

Q
思來氏學生學科素養測評中,學生不會使用iPad是否會影響測評結果?

A不會。App游戲取代紙筆考試,能夠有效避免人為面試過程中的主觀性,更客觀、公正、科學。思來氏也針對這個問題,進行了5年的追蹤研究發現學生的評估結果與是否使用過iPad沒有相關性。而關于是否能夠熟練操作iPad,思來氏設計的任務操作都非常方便,現場另有專業測評員會事先給予指導,保證每位學生都清楚操作方式。

Q
思來氏學生學科素養測評形式新穎,但完成每類評估,需要每個學生使用近一個小時的時間,孩子們能否始終保持興趣?

A大量的數據有力地證明:1小時內形式多樣的評估足以讓孩子們保持興趣。
思來氏學生學科素養測評的形式豐富,通過人機互動,情景式題型設計,對孩子們而言更像是完成游戲與小任務,能夠有效保持孩子們的參與興趣。

Q
思來氏學生學科素養測評結果多久可以拿到?

A在完成思來氏學生學科素養現場測評后,思來氏會進行學生現場數據的收集、分析,并提交詳細分析報告,到校解讀報告,完成整個流程需25個工作日。如有特殊需要,可以咨詢您的思來氏顧問協商時間。

Q
配套的個人報告是必須的嗎?

A思來氏學生學科素養測評對每一個參加評估的學生進行個人數據分析,并針對性的提供教育建議。個人數據分析報告不僅可以作為學生個人發展檔案的一部分,也可以讓家長了解孩子的發展情況,并提供有效的教育建議。

Q
測評報告包含哪些內容?會提供具體解決方案和對策嗎?

A思來氏學生個人學科素養測評報告將會對學生各學科目前的掌握水平進行分析,用等第制的方式進行每位學生各學科下各項課程標準里學業發展水平的描述。
在解讀報告的時候,我們的培訓顧問還會給出具體提升孩子各個領域指標的樣板課程方案,供學校老師參考。
另外,學校也可以與思來氏合作研究校本化提升對策,例如系統梳理課程、開展教師培訓等。

Q
思來氏學生個人學科素養測評報告是否提供解讀?

A作為專業的教育第三方評估機構,思來氏除了出具完整詳細的報告之外,會在報告出具后上門為您解讀數據所體現的狀況,現場答疑。如有時間長產生遺忘的現象,也可在2個月之內聯系負責解讀報告的培訓顧問進行咨詢。

Q
思來氏學生學科素養測評費用可以優惠嗎?

A思來氏根據以下情況開放優惠權限:1)與思來氏開展多項服務合作,且為思來氏的優質合作伙伴的;2)評估人數1000人次以上,并成為思來氏長期評估合作伙伴。

Q
思來氏學生學科素養測評數據的分析可以根據學校的需求定制嗎?

A作為成熟的評估產品,所有思來氏的數據分析報告都有嚴格規范的撰寫流程與格式,無法單獨提供個性化數據分析,如果學校有引用評估數據進行其他科研研究的需求,可以聯系您的思來氏顧問探討研究項目合作,思來氏對評估數據的二次使用與分析不收取任何附加數據使用費用。